ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´

²ÑÃ¥±ô:

Emnet har som mål å gje studentar innsikt i forsking på korleis tilpasse undervisning i naturfaget til elever med ulike bakgrunnar og korleis forstå elevars val og bortval av videre naturfaglege studiar. Emnet har og som mål å sette studentane i stand til vurdere bruk av testar i naturfaget konstruktivt og kritisk.

Innhald:

Emnet tek opp fire hovudtema:

1. Naturfag og allmenndanning. Korleis gjere naturfaget relevant for elevane

2. Det fleirkulturelle naturfagklasserom. Utfordringar og moglegheiter gitt elevanes språklege og kulturelle bakgrunn

3. Elevanes interesser i naturfag. Elevars yrkesval og val og bortval av naturfag

4. Testkultur i skulen. Tydinga av testar både på nasjonalt nivå og på klassenivå og ønskte og uønskte effektar av testing.

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten skal kunne

• gjere greie for korleis undervisninga kan ta omsyn til elevanes motivasjon og interesse for naturfaget
• drøfte korleis ulike typar kontekster kan gjere naturfagleg kunnskap relevant for elevane
• beskrive og gi døme pÃ¥ ulike arbeidsmÃ¥tar som kan fremme læring i naturfag hos elevar med ulik sprÃ¥kleg og kulturell bakgrunn
• gjere reie for kjende, store nasjonale og internasjonale testar som gjennonføres regelmessig og argumenter for og mot verdien av desse

Ferdigheiter

Studenten skal kunne

• bruke oppdatert informasjon om elevanes interesser for Ã¥ velje relevante perspektiv pÃ¥ naturvitskapeleg kunnskap for undervisninga
• drøfte korleis bruk av testing i skulen kan pÃ¥verka naturfagundervisninga positivt og negativt
• engasjere ulike elevar i undervisninga og skape interesse for naturvitskap
• kan leggje til rette for varierte tilnærmingar og arbeidsmÃ¥tar som gjer naturfaglege kunnskapar og praksisar tilgjengeleg for elevar med ulik bakgrunn
• planleggje undervisning som viser elevane korleis naturviskapeleg kunnskap er relevant for kvardagen og yrkesval

Generell kompetanse

Studenten skal kunne

• orientere seg i eit nytt fagdidaktisk tema ved hjelp av fagdidaktisk litteratur
• nytte forskingsbasert kunnskap saman med eigne erfaringar frÃ¥ praksis til Ã¥ tilpasse eiga undervisning i naturfag til mangfaldet i skulen