ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´

¹ó°ù±ð³¾³¾±ð»å²õ±è°ùÃ¥°ì²õ»å¾±»å²¹°ì»å¾±°ì°ì
   - fransk som andre- og fremmedsprÃ¥k
   - spansk som fremmedsprÃ¥k
   - representasjoner (forforestillinger) og sprÃ¥klæring og -undervisning

Karibia: kreolskundervisning på Martinique og lærernes representasjoner

Digial kultur og læring

Medlem av forskningsgruppene:
   -
   - (leder)
   -

2017 - Present

Franskdidaktikk (lektorutdanning 5LU & PPU, EVU ( & )

2011-2017

Franskdidaktikk
Spanskdidactikk

VÃ¥ren 2011

Spansk didaktikk

Tidligere

Franskdidaktikk: Didafran1 & Frandi101

Italienskdidaktikk: DidaItal1

Digital kultur:
- Kritiske innfallsvinkler til teknologi og samfunn - Dikult206/Dikult307
- Metoder og mastergradsprosjekt i digital kultur - Dikult301
- Elektronisk litteratur: Interaktiv litteratur - Dikult203
- Informasjons- og kommunikasjonsteknologi i humaniora I / IKT og læring - Huin102

 

Konferanseforedrag

Vitenskapelig artikkel

Forelesning

Populærvitenskapelig artikkel

Konferanseposter

Doktorgradsavhandling

• Coco, M. (2012). Discours et pratiques dans l'enseignement du créole en Martinique : Une analyse préliminaire de corpus. Arena Romanistica, 11.
• Coco, M. (2009). Jeux de rôles virtuels et dévoilement des représentations. Une étude didactique dans une perspective innovatrice des pratiques dans l’enseignement du français langue étrangère. PhD thesis. Universitetet i Bergen, Bergen.
• Coco, M. (2008). Le rôle de l’élève comme miroir virtuel des représentations de l'enseignant. Arena Romanistica, 1, 50-83.
• Coco, M. (2006). Campus numérique et représentations des futurs enseignants de langues étrangères. Distances et Savoirs, 4/2006. Campus numériques 2, 397-343.

NORPART NORCAM Exchange
(20189-2023)

DISPRA - FremmedsprÃ¥kutdanning: diskurs og praksis (²ÔÃ¥±¹Ã¦°ù±ð²Ô»å±ð, ).
Styrking av språk og realfag i skolen (våren 2009, ).

Virtuelt og autentisk. Studier av ny teknologis potensial i språklærerutdanningen i interkulturelt perspektiv (2006-2009, ).

INVITIS - Innovasjon med IKT i språklærerutdanningen (2001-2003, ).