Tilpassa og individuelt tilrettelagt opplæring og systemarbeid
Masteremne
- Studiepoeng
- 15
- Emnekode
- SPED661
- Talet på semester
- 1
- ±«²Ô»å±ð°ù±¹¾±²õ²Ô¾±²Ô²µ²õ²õ±è°ùÃ¥°ì
- Norsk
- Ressursar
Emnebeskrivelse
MÃ¥l og innhold
Målet med emnet er at studentane utviklar kompetanse til å arbeide kritisk og utviklingsretta med tilpassa opplæring på organisasjons- og systemnivå. Dei skal lære å analysere og medverke til å løyse utfordringar knytt til overgangar i utdanningssystemet, særleg frå ungdomsskule til vidaregåande opplæring og frå skule til lære. Vidare kvalifiserer studentane seg til å etablere og oppretthalde tverrfagleg samarbeid internt i eigen organisasjon og på tvers av tenester, samt utvikle system og praksisar som fremjar tilpassa opplæring og elevmedverknad. Studentane lærer å tolke å vurdere ulike rettar og nytte desse kritisk og formålstenleg i profesjonsutøvinga.
³¢Ã¦°ù¾±²Ô²µ²õ³Ü³Ù²ú²â³Ù³Ù±ð
Kunnskapar
Studenten kan
- beskrive elevane og lærlingane sine rettar i opplæringa og korleis desse kan bli sett i spel av systema rundt
- drøfte skulen si rolle i samfunnet og samarbeid på tvers av tenester, for eksempel i skjeringspunktet mellom skule og helsetenester
- drøfte utfordringar i overgangar frå ungdomsskule til vidaregåande opplæring og frå skule til lære samt drøfte ulike tilnærmingar til samarbeid for å forberede desse overgangane
- undersøke moglegheiter og utfordringar i samarbeidet i laget rundt elev/lærling
- drøfte kva som utgjer hensiktsmessig systemarbeid i skulen, til dømes når det gjeld skulen i samarbeid med andre tenester, pedagogisk rapport, individuell opplæringsplan og individuell plan
Ferdigheiter
Studenten kan
- handtere ulike spørsmål om rettar som gjeld elevar/lærlingar som treng særleg tilrettelegging
- vidareutvikle system som varetek ei mangfaldig elev-/lærlingegruppe og viser høg bevisstheit om eiga rolle i denne samanhengen
- vidareutvikle lokale rutinar for samarbeid som varetek retten til medverknad
Kompetanse
Studenten kan
- kommunisere om faglege problemstillingar innanfor systemretta arbeid med tilpassa opplæring, både i og mellom profesjonar og til ålmenta
- tenke nytt om skulen sitt arbeid med tilpassa opplæring og individuelt tilrettelagt opplæring
- drøfte juridiske og etiske dilemma i systemarbeid
- reflektere over eiga profesjonsrolle i møte med samarbeidspartnarar, elevar, lærlingar og føresette til elevens beste
Studiepoeng, omfang
15
Studienivå (studiesyklus)
Master
Undervisningssemester
³ÕÃ¥°ù
Undervisningssted
Bergen/nettbasert
Krav til forkunnskaper
For opptak kreves det at du har godkjent lærarutdanning, eller anna pedagogisk utdanning på minimum bachelornivå. Du må i tillegg dokumentere at du har minimum to års relevant arbeidserfaring frå skulen eller frå rettleiingstenesta (OT/PPT).
Anbefalte forkunnskaper
Ingen
Krav til studierett
Emnet er ope for studentar som har fått tildelt EVU-rett etter søknad.
Arbeids- og undervisningsformer
- To studentaktive samlingar à to dagar
- Nettbaserte forelesningar/podkastar
- Individuelt- og gruppearbeid i og mellom samlingar
Obligatorisk undervisningsaktivitet
- Forberedt deltaking på samlingar
- Levere skisse til studentoppgåve med utgangspunkt i eigen praksis (1000 ord)
- Gje tilbakemelding til medstudentar på skisse til studentoppgåve
Vurderingsformer
Heimeeksamen over 10 dagar med utgangspunkt i innlevert studentoppgåve.
Karakterskala
Bestått/ikkje bestått
Vurderingssemester
³ÕÃ¥°ù
Emneevaluering
Emnet vert evaluert i trÃ¥d med Det psykologiske fakultet sine rutinar for deltakande evaluering og ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ sitt kvalitetsvurderingssystem
Hjelpemiddel til eksamen
Alle
Emneansvarlig
Institutt for pedagogikk
Administrativt ansvarlig
Institutt for pedagogikk