Tilpassa og individuelt tilrettelagt opplæring og systemarbeid
³¢Ã¥²µ²¹°ù±ð²µ°ù²¹»å²õ±ð³¾²Ô±ð
- Studiepoeng
- 15
- Emnekode
- SPED621
- Talet på semester
- 1
- ±«²Ô»å±ð°ù±¹¾±²õ²Ô¾±²Ô²µ²õ²õ±è°ùÃ¥°ì
- Norsk
- Ressursar
Emnebeskrivelse
MÃ¥l og innhold
Målet med emnet er at studentane utviklar kompetanse til å arbeide med tilpassa opplæring på organisasjons- og systemnivå. Studentane lærer korleis dei kan medverke til å løyse utfordringar knytt til tilpassa opplæring på eigen skule og overgangar i utdanningssystemet, særleg frå ungdomsskule til vidaregåande opplæring og frå skule til lære. Studentane utviklar kompetanse i tverrfagleg samarbeid internt i eigen organisasjon og på tvers av tenester, samt i å bidra til å utvikle system og praksisar som fremjar tilpassa opplæring og elevmedverknad. Studentane lærer å vurdere ulike rettigheiter opp mot kvarandre og forhalde seg formålstenleg til desse i profesjonsutøvinga.
³¢Ã¦°ù¾±²Ô²µ²õ³Ü³Ù²ú²â³Ù³Ù±ð
Kunnskapar
Studenten kan
- beskrive elevane og lærlingane sine rettar i opplæringa
- beskrive skulen si rolle i samfunnet og samarbeid på tvers av tenester, for eksempel i skjeringspunktet mellom skule og helsetenester
- beskrive utfordringar i overgangar frå ungdomsskule til vidaregåande opplæring og frå skule til lære samt gje eksempel på tilnærmingar til samarbeid for å forberede desse overgangane
- gje eksempel på moglegheiter og utfordringar i samarbeidet i laget rundt elev/lærling
- gje eksempel på hensiktsmessig systemarbeid i skulen, til dømes når det gjeld skulen i samarbeid med andre tenester, pedagogisk rapport, individuell opplæringsplan og individuell plan
Ferdigheiter
Studenten kan
- identifisere kva rettar som gjeld elevar/lærlingar som treng særleg tilrettelegging
- bidra til å vidareutvikle system som varetek ei mangfaldig elev-/lærlingegruppe og viser høg bevisstheit om eiga rolle i denne samanhengen
- Bidra til å vidareutvikle lokale rutinar for samarbeid som varetek retten til medverknad
Kompetanse
Studenten kan
- kommunisere om faglege problemstillingar innanfor systemretta arbeid med tilpassa opplæring
- bidra til nytenking i skulen sitt arbeid med tilpassa opplæring og individuelt tilrettelagt opplæring
- identifisere juridiske og etiske dilemma i systemarbeid
- reflektere over eiga profesjonsrolle i møte med samarbeidspartnarar, elevar, lærlingar og føresette
Studiepoeng, omfang
15
Studienivå (studiesyklus)
Bachelor
Undervisningssemester
³ÕÃ¥°ù
Undervisningssted
Bergen/nettbasert
Krav til forkunnskaper
For opptak kreves det at du har generell studiekompetanse eller realkompetanse. Du må i tillegg dokumentere at du har minimum to års relevant arbeidserfaring frå skulen eller frå rettleiingstenesta (OT/PPT).
Anbefalte forkunnskaper
Ingen
Krav til studierett
Emnet er ope for studentar som har fått tildelt EVU-rett etter søknad.
Arbeids- og undervisningsformer
- To studentaktive samlingar à to dagar
- Nettbaserte forelesningar/podkastar
- Individuelt- og gruppearbeid mellom samlingar
Obligatorisk undervisningsaktivitet
- Forberedt deltakelse på samlingar
- Levere skisse til studentoppgåve med utgangspunkt i eigen praksis (500 ord)
- Diskutere skisse til studentoppgåve med medstudentar
Vurderingsformer
Heimeeksamen over 10 dagar med utgangspunkt i innlevert studentoppgåve.
Karakterskala
Bestått/ikkje bestått
Vurderingssemester
³ÕÃ¥°ù
Emneevaluering
Emnet vert evaluert i trÃ¥d med Det psykologiske fakultet sine rutinar for deltakande evaluering og ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ sitt kvalitetsvurderingssystem
Hjelpemiddel til eksamen
Alle
Emneansvarlig
Institutt for pedagogikk
Administrativt ansvarlig
Institutt for pedagogikk