Rettleiing som profesjonell utvikling for lærarar
Masteremne
- Studiepoeng
- 15
- Undervisningssemester Haust, VÃ¥r
- Emnekode
- PED600
- Talet på semester
- 2
- ±«²Ô»å±ð°ù±¹¾±²õ²Ô¾±²Ô²µ²õ²õ±è°ùÃ¥°ì
- Norsk, enkelte gjesteforelesninger på engelsk.
- Ressursar
Emnebeskrivelse
MÃ¥l og innhold
Studietilbudet gir en generell innføring i sentrale teoretiske aspekter ved mentorrollen og veiledning av studenter og nye lærere gjennom aktuell nasjonal og internasjonal forskningslitteratur. Samtidig har studiet en tydelig praktisk forankring med utgangspunkt i deltakernes egen praksis som veiledere/mentorer.
Utdanningen tar sikte på å:
- utvikle kunnskap om grunnleggende begreper i veiledning styrke deltagernes evne til å legge til rette for god veiledningspraksis
- øke deltakernes innsikt i lærerens profesjonelle utvikling utvikle praktiske ferdigheter i veiledning
- styrke deltagernes evne til å reflektere over egen veiledningspraksis
- øke deltakernes etiske bevissthet omkring veiledning
³¢Ã¦°ù¾±²Ô²µ²õ³Ü³Ù²ú²â³Ù³Ù±ð
Studentene skal etter fullført emne vise kunnskap i:
- veiledning som virkemiddel i lærerutdanning, for nyutdannede og lærerkolleger i skolen
- teorier og forskning om læreres profesjonelle utvikling skolen som lærende organisasjon
- ulike veiledningsteorier relatert til veiledningsstrategier og metoder
Studentene skal etter fullført emne vise ferdigheter i:
- kommunikasjon og etiske aspekter i veiledning
- veiledning i pedagogikk, fagdidaktikk og tilpasset opplæring
- refleksjon over egen veiledningspraksis
- planlegging av, gjennomføring av og vurdering i veiledning
- veilede ved hjelp av digitale hjelpemidler
Studentene skal etter fullført emne vise generell kompetanse i:
- å knytte sammen teoretiske og praktiske aspekter ved veiledning
- å møte den veiledede med empati og åpenhet å støtte den veiledede i egne og felles refleksjonsprosesser
Undervisningssemester
Vår og høst.
Undervisningssted
Bergen.
Krav til forkunnskaper
Lærerutdanning. Minimum tre års yrkeserfaring som lærer i skolen.
Krav til studierett
Emnet er åpent for studenter som har fått tildelt EVU-rett til emnet etter søknad.
Arbeids- og undervisningsformer
Studiet er lagt opp som et deltidsstudium over to semestre og er organisert gjennom 8 dagsamlinger ved ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´. Samlingene er en kombinasjon av forelesinger og diskusjoner som tar utgangspunkt i deltakernes egen veiledningspraksis.
Obligatorisk undervisningsaktivitet
Studentene skal:
- delta på minst 6 av 8 samlinger.
- skrive 3 tekster, hver på minst 1000 ord. Tekstene publiseres innen oppgitte frister på den digitale læringsplattformen Mi side.
- Gi tilbakemelding til medstudenter digitalt på en av tekstene.
- Gi muntlig og skriftlig tilbakemelding på tekstseminar til to medstudenter.
Skrive et refleksjonsnotat om pensumlitteraturen i studiet.
Vurderingsformer
Eksamenstekst på 4000 ord. +/- 10 %. Eksamensteksten skal være en videreutvikling av en av de tre tekstene som er skrevet underveis i studiet.
Karakterskala
Ved sensur av emnet benyttes karakterskalaen A-F.
Litteraturliste
Pensum er på ca. 1000 sider, hvorav 600 sider er obligatorisk og 400 sider er valgfritt. Studentene forventes å gjøre seg kjent med ulike søkeportaler og selv finne frem til pensumartikler som ligger på internett.
Emneevaluering
Studentene skal evaluere undervisningen i trÃ¥d med ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ sitt kvalitetssikringssystem. Emnet vil bli evaluert fortløpende gjennom studentenes tilbakemelding, samt gjennom et spørreskjema pÃ¥ slutten av studiet. Studiet blir evaluert av ekstern programsensor.