ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´

Formålet med emnet er å gi studentene erfaring med praktisk arbeid knytt til barn og familier i utsatte livssituasjoner. Gjennom samarbeid med relevante praksisinstitusjoner får studentene mulighet til å omsette tidligere tilegna kunnskap til praksis. Praksisarbeidet gir studentene gode muligheter til å erfare relevante arbeidsformer på individ og systemnivå, som for eksempel innovasjons- og endringsarbeid, samarbeid med barn og familier, og samhandling med andre samarbeidspartnere, organisasjoner og tenester. Emnet skal gi studentene erfaringer med bl.a.:

• Ã¥ reflektere rundt eiga rolle i møte med barn og familier i utsatte livssituasjoner og utøve profesjonelt skjønn
• forvaltning av makt
• Ã¥ vurdere, evaluere og stille seg kritisk til ulike former for tiltak,
• tverrprofesjonelt samarbeid
• ressurskartlegging
• kommunikasjon og organisasjonsutvikling

Studenten:

Ferdigheter

Studenten:

• Kan bruke kunnskaper og ferdigheter om eigen og andre profesjoners kompetanse og ansvarsomrÃ¥der til Ã¥ samhandle bÃ¥de tverrfagleg og tverretatlig for Ã¥ skape helhetlige tilbud
• Kan omsette tileigna kunnskap til praktisk yrkesutøvelse og utøve og reflektere avansert over kunnskapsbasert praksis
• har gode ferdigheter i Ã¥ utøve familie- og miljøterapi
• har gode ferdigheter med konflikthÃ¥ndtering og ivaretakelse av brukere og kolleger i forbindelse med konfliktsituasjoner
• har avanserte ferdigheter med Ã¥ samarbeide og kommunisere med barn og familier i utsatte livssituasjoner, og fremme konstruktive medvirkningsprosesser, pÃ¥ individ- og systemnivÃ¥
• Har avanserte ferdigheter med Ã¥ bruke ressursorienterte perspektiver, og ressurs- og risikokartlegging for Ã¥ fremme gode oppvekstbetingelser og barns velferd pÃ¥ individ og systemnivÃ¥
• Har avanserte ferdigheter med Ã¥ vurdere, bruke, evaluere, stille seg kritisk til, og inngÃ¥ i relevante samarbeid om ulike former for tiltak/intervensjoner i ein barnevernskontekst, herunder i komplekse situasjoner, med fokus pÃ¥ barnets beste, individuell tilpasning og kompenserende tiltak
• Har avanserte ferdigheter med Ã¥ kartlegge, planlegge, utføre, evaluere, og i alle ledd samarbeide og kommunisere med relevante parter (kolleger, tverrfagleg, tverretatlig), om innovasjon i eigen organisasjon eller som samarbeid med lokalsamfunn, offentlege instanser eller sivilsamfunnet

Generell kompetanse

Studenten

• Kan utvise høy grad av sjølvstende, samarbeidskompetanse og skjønn i individretta og systemretta arbeid med utsatte barn og deira familier
• Kan utvise etisk refleksivitet i rollen, kan analysere og forhalde seg kritisk til eigne verdier, tolkninger, yrkesrolle, makt og fungering i møte med barn, familier og samarbeidspartnere, og kan søke rettleiing ved behov