ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´

Engelsk 1b: Utvikling av tekstkompetanse i engelskfaget

³¢Ã¥²µ²¹°ù±ð²µ°ù²¹»å²õ±ð³¾²Ô±ð

Emnebeskrivelse

MÃ¥l og innhold

²ÑÃ¥±ô:

Emnet har som mål å utvikle innsikt i engelskfaget sitt kultur- og danningspotensial og formidle forståing for faget si utforming og samfunnsmessige grunngjeving både historisk og i eit samtidsperspektiv. Emnet skal også gje innsikt i teoriar om tekst, kommunikasjon, kultur og språklæring slik at studentane vil kunne bruke desse i arbeidet med å fremje elevane si læring i engelsk. Emnet er relevant for lærarar både i ungdomsskolen og vidaregåande skole.

Innhald:

Emnet tar opp tema som

Kommunikasjon

  • Tekstkompetanse
  • Utvikling av eigne og elevar sine kommunikasjonsstrategier (lese-, lytte-, samhandlings- og tekstskapingsstrategiar)

³§±è°ùÃ¥°ì±ôæ°ù¾±²Ô²µ

  • Forsking pÃ¥ sprÃ¥klæring
  • Utvikling av sprÃ¥klæringsstrategiar gjennom møtet med engelsksprÃ¥klege tekstar

Møte med engelskspråklege tekstar

  • Kulturen og skjønnlitteraturen si rolle i engelskfaget i eit historisk perspektiv
  • Grunnleggjande litterær analyse
  • Ungdomslitteratur
  • Multimodale tekstar (graphic novels, film, videospel)

³¢Ã¦°ù¾±²Ô²µ²õ³Ü³Ù²ú²â³Ù³Ù±ð

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

  • har auka sin kommunikative kompetanse i engelsk for Ã¥ kunne rettleie skoleelevar i det Ã¥ forstÃ¥ og sjølv bli forstÃ¥tt skriftleg, munnleg og multimodalt, gjennom ei utforskande tilnærming til sprÃ¥ket
  • har opparbeida god kjennskap til ulike teoriar om sprÃ¥klæring, for Ã¥ leggje til rette for elevar sin refleksjon rundt eiga sprÃ¥klæring
  • har innsikt i kulturen og skjønnlitteraturen si rolle i engelskfaget i eit historisk og samtidsperspektiv
  • har gjennom møter med eit bredt spekter av tekstar fÃ¥tt innsikt i forholdet mellom sprÃ¥k og kultur, med særleg fokus pÃ¥ ungdomslitteratur

Ferdigheiter

Studenten

  • kan ta i bruk forskingsbaserte strategiar for sprÃ¥klæring og kommunikasjon for Ã¥ utvikle eigen kompetanse i engelskfaget
  • har utvikla sin sprÃ¥klege og kommunikative kompetanse gjennom presentasjonar, tekstproduksjon og deltaking i diskusjonar, i ulike kommunikasjonskanalar og samanhengar, og til ulike mÃ¥lgrupper.
  • har utvikla strategiar for Ã¥ fremje eiga sprÃ¥klæring, og utforska tilnærmingar til sprÃ¥klæring gjennom møter med engelsksprÃ¥klege tekstar i eige klasserom.
  • har lært grunnleggjande litterær analyse og utvikla multimodal leseferdigheit
  • kan utvikle eigne undervisningsopplegg og kritisk drøfte og evaluere eigne og andre sine undervisningsopplegg i engelskfaget

Generell kompetanse

Studenten

  • har innsikt i engelskfaget sitt kultur- og danningspotensial sÃ¥ vel som i teoriar om tekst, kommunikasjon, kultur og sprÃ¥klæring
  • kan planleggje og gjennomføre relevant undervisning som fremjar elevane si læring gjennom bruk av litterære tekstar og andre kulturuttrykk

Studiepoeng, omfang

15

Studienivå (studiesyklus)

Bachelor

Undervisningssemester

³ÕÃ¥°ù

Undervisningssted

Bergen og nettbasert undervisning.
Krav til forkunnskaper
Studentane skal vere lærarar med pedagogisk bakgrunn i samsvar med krava i rammeplanane for lærarutdanninga. Dei må dessutan vere tilsette i skolen i studieperioden. Ved eventuelt suppleringsopptak er det ikkje krav om at søkjar er tilsett i skolen, men ein må ha godkjend pedagogisk utdanning i tillegg til dei andre krava.
Anbefalte forkunnskaper
All undervisning skjer på engelsk og føreset gode engelskkunnskapar.
Studiepoengsreduksjon
Ingen
Krav til studierett
Emnet er ope for studentar som har fÃ¥tt opptak gjennom ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ Videre.
Arbeids- og undervisningsformer
Emnet har tre fysiske samlingar à to vekedagar, fordelt utover semesteret. I tillegg arbeider studentane individuelt med nettbaserte læringsressursar som til dømes videoar, podkast og liknande, og med nettbasert refleksjons- og erfaringsdeling med medstudentar.
Obligatorisk undervisningsaktivitet

Det er obligatorisk å vere til stades på minst 80% av dei tre samlingane og nettbaserte undervisningsaktivitetar.

Emnet har to obligatoriske aktivitetar:

  • Podkast med gruppediskusjon om didaktiske moglegheiter og utfordringar, med basis i studentane sine erfaringar frÃ¥ eigen undervisningspraksis. Godkjent/ikkje godkjent.
  • Førsteutkast til semesteroppgÃ¥va som vert kort presentert, med medstudent som peer reviewer. Godkjent/ikkje godkjent.

I tillegg pliktar studenten å møte til rettleiing i samband med skriving av semesteroppgåva.

Godkjenninga av obligatoriske arbeidskrav er gyldig i undervisningssemesteret og semesteret etter.

Vurderingsformer
Ei rettleidd semesteroppgåve på 4000 ord (tilsvarande ca 12 sider), litteraturliste og vedlegg ikkje medrekna. Ved eksamen i det følgjande semesteret leverer studenten som har oppfylt krava om rettleiing i undervisningssemesteret den omarbeidde semesteroppgåva utan vidare rettleiing
Karakterskala
Det blir nytta gradert karakterskala frå A til F, der F er stryk.
Vurderingssemester
³ÕÃ¥°ù. Der er òg vurdering tidleg i haustsemesteret for studentar med gyldig godkjenning av obligatoriske arbeidskrav.
Litteraturliste
Pensum utgjer omlag 1000 sider av normal vanskegrad. Litteraturlista vil vere klar innan 01.12. for vårsemesteret.
Emneevaluering
Emneevalueringar blir gjennomførte i trÃ¥d med ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ sitt kvalitetssikringssystem.
Hjelpemiddel til eksamen
Ikkje aktuelt.
Programansvarlig
Programstyret har ansvar for fagleg innhald og oppbygging av studiet og for kvaliteten på studieprogrammet og alle emna der.
Emneansvarlig
Programstyret for engelsk.
Administrativt ansvarlig
Det humanistiske fakultet ved Institutt for framandspråk har det administrative ansvaret for emnet og studieprogrammet.