ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´

Emnet tek sikte på å gi studentane fordjuping i aktuelle arkeologiske tema og periodar frå utviklinga av menneske fram til 500 f.Kr.

Når ressursane tillét det, tilbyr instituttet undervisning i eitt eller fleire tema. Fordjupingstema kan skifte, avhengig av undervisningskreftene som er tilgjengelege, og aktuell forsking. Studentane skal fordjupe seg i enkelte periodar eller tema knytt til arkeologiske problem på ein vitskapleg måte.

For omtale av temaet som vert tilbydd inneverande semester, sjå

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheitar og generell kompetanse: Kunnskapar Studenten:

• har kunnskap om sentrale tema, teoriar, problemstillingar, prosessar, verktøy og metodar innanfor perioden fram til 500 f.Kr.
• kjenner til forskings- og utviklingsarbeid innanfor fagomrÃ¥det
• kan oppdatere sin kunnskap innanfor fagomrÃ¥det
• kjenner til fagomrÃ¥det sin historie, tradisjonar, eigenart og plass i samfunnet
• har god kunnskap innan og innsikt i fordjupingstemaet.

Ferdigheiter Studenten:

• kan nytte fagleg kunnskap pÃ¥ praktiske og teoretiske problemstillingar og gjere greie for vala sine
• kan reflektere over eiga fagleg utøving og justere denne under rettleiing
• kan finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og knytte dette til ein problemstilling
• kan nytte relevante faglige verktøy, teknikkar og uttrykksformar som er relevante for forskinga i perioden fram til 500 f.Kr.
• kan problematisere og nytte relevant fagterminologi og drøfte arkeologiske framstillingar innan temaet.
• kan vurdere og analysere litteratur og arkeologiske funn, og gjere sjølvstendige vurderingar.

Generell kompetanse: Studenten:

• har kunnskap om relevante fag- og yrkesetiske problemstillingar
• kan planlegge og gjennomføre arbeidsoppgÃ¥ver og prosjekt aleine og som deltakar i gruppe i trÃ¥d med etiske krav og retningslinjer
• kan presentere sentralt fagstoff som teoriar, problemstillingar og løysingar bÃ¥de skriftleg, munnleg og gjennom andre relevante uttrykksformar
• kan utveksle synspunkt med andre med bakgrunn innanfor fagomrÃ¥det, og delta i diskusjonar om utvikling av god praksis
• kjenner til nytenking og innovasjonsprosessar innanfor fordjupingstemaet

kan setje seg inn i ein omfattande faglitteratur og formidle kunnskap og synspunkt derifrå, og kan gjere eigne vurderingar i skriftlege arbeid.