ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´

Vårsemesteret 2020 ble svært annerledes for de fleste grunnet nedstengningen av samfunnet i forbindelse med Covid-19.

OgsÃ¥ÌýTVEPSÌýstengte dørene fysisk i midten av mars, og gikk over til digitalt format resten av semesteret.ÌýFor studentene vÃ¥reÌývar det imidlertid «business asÌýusual» ogsÃ¥ dette semesteret.ÌýVi testetÌýnemligÌýut høyintensiv studentaktivitet de første mÃ¥nedeneÌýi vinterÌýog ble til alt hell ferdig med praksisavviklingenÌýuken før alt ble stengt grunnetÌýpandemien.Ìý

Vanligvis kjører viÌýTVEPSÌýpraksis fra januar til april, men dette semesteret testet vi kapasiteten vÃ¥r til Ã¥ sende ut rekordmange grupper pÃ¥ kort tid for Ã¥ være forberedt til fullskala-utvidelsen som er rett rundt hjørnet.ÌýDet lyktes med god margin, og vi er klare for den storeÌýoppskaleringen.Ìý

Det var 134 studenter som gjennomførteÌýTVEPSÌýdette semesteret, med halvparten fra ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ og halvparten fraÌýHVL.ÌýStudentene kom fra følgende utdanninger: fysioterapi, sykepleie, bioingeniør, helsesykepleie, barnehagelærer, lærer, medisin, farmasi, ernæring,Ìýpsykologi, juss, tannpleie, musikkterapi, logopedi.Ìý

AvÌýtotaltÌý27ÌýTVEPS-grupper ble hele 17 grupper sendt til nye arenaer.ÌýFor første gang gikk vi dette semesteret inn i grunnskolen med to grupper tilÌý og en gruppe tilÌýAlrekstadÌýskole for utrednings-TVEPS. Vi hadde ogsÃ¥ ni nye sykehjem i sving,ÌýsamtÌýFrisklivs- og mestringssenteret i Bergen kommune.ÌýÌý

Vi skrev høsten 2019 om en , men kan denne vÃ¥ren melde om enda høyere læringsutbytte.Ìý

Vi har beregnet læringseffekt avÌýTVEPSÌýpÃ¥ evne til tverrprofesjonelt samarbeid i form avÌýCohen’sÌýD, slik vi ogsÃ¥ gjorde forrige semester. Dette estimatet er et effektmÃ¥l for den standardiserte forskjellen mellom gjennomsnitt før og etterÌýTVEPSÌýfor hvert av de 20 spørsmÃ¥lene iÌý ICCAS (lenken er til det engelske originalskjemaet).

De 20 spørsmÃ¥lene dekker kompetanseomrÃ¥dene kommunikasjon,Ìýsamarbeid,Ìýroller og ansvarsomrÃ¥der,Ìýbrukersentrert tilnærming,ÌýkonflikthÃ¥ndtering,Ìýog teamfunksjon.ÌýSom en tommelfingerregel kan man si at læringseffekten er stor nÃ¥rÌýCohen’sÌýd overstiger 0.8.ÌýBeregning av overallÌýCohen’sÌýd for alle 20 spørsmÃ¥lene iÌýICCASÌýspørreskjemaet sett under ett viser en effektstørrelse pÃ¥ heleÌý1,20 med 1,14ÌýforÌýHVLÌýog 1,35 for ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´.ÌýÌýDette er enda mye høyere enn forrige semester (0,96Ìýtotalt sett), ogÌýCohen’sÌýD over 1 er ekstremt gode resultater.

Vi planlegger følgeforskning for Ã¥ undersøke hva det er iÌýTVEPSÌýsom gir det høye læringsutbyttet, men tror at en gjennomprøvd modell med høyintensive læringsaktiviteter,ÌýogÌývarierte og stadig nye typer praksisarenaer er blant suksessfaktorene.ÌýÌýÌý

Interessert i mer informasjon om TVEPS vÃ¥ren 2020?ÌýÌý

Hva er TVEPS?

trener helse- og sosialfagstudenter i tverrfaglig samarbeid.

Studentene er i slutten av sitt utdanningsløp.

De tverrfaglige gruppene bestÃ¥r av 4 til 5 studenter fra sykepleie, ergoterapi, fysioterapi, vernepleie, sosialt arbeid, psykologi, medisin, farmasi,Ìýtannpleie, logopedi, odontologi, musikkterapi, ernæring, bioingeniør ogÌýjuss. Barnehagelærer og helsesykepleier deltar i TVEPS i barnehage.

TVEPS er et samarbeid mellom Universitetet i Bergen (ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´), Høgskulen pÃ¥ Vestlandet (HVL), Bergen kommune og Fjell kommune.

Har du spørsmål om TVEPS? gjerne!