Nytt rekordsemester for TVEPS
Våren 2020 prøvde vi ut flere nye praksisarenaer og studentene hadde enda bedre læringsutbytte enn tidligere.
Av: Gunhild Agdesteen
Publisert: (Updated: )
Vårsemesteret 2020 ble svært annerledes for de fleste grunnet nedstengningen av samfunnet i forbindelse med Covid-19.
OgsÃ¥ÌýTVEPSÌýstengte dørene fysisk i midten av mars, og gikk over til digitalt format resten av semesteret.ÌýFor studentene vÃ¥reÌývar det imidlertid «business asÌýusual» ogsÃ¥ dette semesteret.ÌýVi testetÌýnemligÌýut høyintensiv studentaktivitet de første mÃ¥nedeneÌýi vinterÌýog ble til alt hell ferdig med praksisavviklingenÌýuken før alt ble stengt grunnetÌýpandemien.Ìý
Vanligvis kjører viÌýTVEPSÌýpraksis fra januar til april, men dette semesteret testet vi kapasiteten vÃ¥r til Ã¥ sende ut rekordmange grupper pÃ¥ kort tid for Ã¥ være forberedt til fullskala-utvidelsen som er rett rundt hjørnet.ÌýDet lyktes med god margin, og vi er klare for den storeÌýoppskaleringen.Ìý
Det var 134 studenter som gjennomførteÌýTVEPSÌýdette semesteret, med halvparten fra ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ og halvparten fraÌýHVL.ÌýStudentene kom fra følgende utdanninger: fysioterapi, sykepleie, bioingeniør, helsesykepleie, barnehagelærer, lærer, medisin, farmasi, ernæring,Ìýpsykologi, juss, tannpleie, musikkterapi, logopedi.Ìý
AvÌýtotaltÌý27ÌýTVEPS-grupper ble hele 17 grupper sendt til nye arenaer.ÌýFor første gang gikk vi dette semesteret inn i grunnskolen med to grupper tilÌý og en gruppe tilÌýAlrekstadÌýskole for utrednings-TVEPS. Vi hadde ogsÃ¥ ni nye sykehjem i sving,ÌýsamtÌýFrisklivs- og mestringssenteret i Bergen kommune.ÌýÌý
Vi skrev høsten 2019 om en , men kan denne vÃ¥ren melde om enda høyere læringsutbytte.Ìý
Vi har beregnet læringseffekt avÌýTVEPSÌýpÃ¥ evne til tverrprofesjonelt samarbeid i form avÌýCohen’sÌýD, slik vi ogsÃ¥ gjorde forrige semester. Dette estimatet er et effektmÃ¥l for den standardiserte forskjellen mellom gjennomsnitt før og etterÌýTVEPSÌýfor hvert av de 20 spørsmÃ¥lene iÌý ICCAS (lenken er til det engelske originalskjemaet).
De 20 spørsmÃ¥lene dekker kompetanseomrÃ¥dene kommunikasjon,Ìýsamarbeid,Ìýroller og ansvarsomrÃ¥der,Ìýbrukersentrert tilnærming,ÌýkonflikthÃ¥ndtering,Ìýog teamfunksjon.ÌýSom en tommelfingerregel kan man si at læringseffekten er stor nÃ¥rÌýCohen’sÌýd overstiger 0.8.ÌýBeregning av overallÌýCohen’sÌýd for alle 20 spørsmÃ¥lene iÌýICCASÌýspørreskjemaet sett under ett viser en effektstørrelse pÃ¥ heleÌý1,20 med 1,14ÌýforÌýHVLÌýog 1,35 for ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´.ÌýÌýDette er enda mye høyere enn forrige semester (0,96Ìýtotalt sett), ogÌýCohen’sÌýD over 1 er ekstremt gode resultater.
Vi planlegger følgeforskning for Ã¥ undersøke hva det er iÌýTVEPSÌýsom gir det høye læringsutbyttet, men tror at en gjennomprøvd modell med høyintensive læringsaktiviteter,ÌýogÌývarierte og stadig nye typer praksisarenaer er blant suksessfaktorene.ÌýÌýÌý
Interessert i mer informasjon om TVEPS vÃ¥ren 2020?ÌýÌý