ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´

Studenters bruk av kunstig intelligens

Kunstig intelligens (KI) blir stadig mer brukt i undervisning og læringsarbeid. Her finner du informasjon om vanlige KI‑verktøy og hvilke rammer som gjelder for bruk av slike verktøy i studier ved Universitetet i Bergen.

Bilde
Tre jenter sitter rundt sine PC-er, se på skjermene og smiler. Vi skimter UIB-logoen i vinduet i bakgrunnen.
Foto: Eivind Senneset

Bruk av tekst - og samtaleverktøy som ChatGPT og lignende tjenester har fÃ¥tt allmenn utbredelse siden lanseringen i 2022. Verktøy basert pÃ¥ generativ kunstig intelligens (KI) bringer med seg mange muligheter, men gir ogsÃ¥ noen utfordringer.  

Som student må du forsikre deg om hvilke regler som gjelder for ditt fag. Det enkelte fakultet og institutt kan ha egne retningslinjer for bruk av KI-baserte verktøy for de ulike fagene. Generelt gjelder god siteringsskikk, også for bruk av digitale verktøy inkludert KI-baserte verktøy.

Hva mener vi med KI-baserte verktøy?

Generativ kunstig intelligens

Dette er en fellesbetegnelse for verktøy som kan frembringe tekst, bilder, lyd, videoer osv. Generativ KI kan ogsÃ¥ skape nyttige strukturer som proteiner, enzymer, bygningskonstruksjoner og løsningsforslag og pÃ¥ den mÃ¥ten bidra til vitenskapelige fremskritt. PÃ¥ denne siden omtaler vi kun tekst - og samtaleverktøy. 

ChatGPT er et eksempel pÃ¥ et verktøy som lager tekst basert pÃ¥ input fra brukeren, og verktøy som Microsoft Copilot og Google Gemini fungerer pÃ¥ lignende mÃ¥te. 

Trening av modellen

For Ã¥ lage innhold mÃ¥ KI-verktøyet trenes opp ved Ã¥ lære fra data. Modellen som verktøyet er basert pÃ¥, finner mønstre i dataene som gjør at den kan gi gode oversikter og oppsummeringer, og ofte kan lage innhold som fremstÃ¥r som nytt. 

 

±ÊÃ¥±ô¾±³Ù±ð±ô¾±²µ³ó±ð³Ù

Det er viktig å være klar over at disse verktøyene ikke er pålitelige kilder til informasjon. De gir svar basert på sannsynligheter, og fungerer ikke som en vanlig søkemotor. De kan feilkoble informasjon som ikke i utgangspunktet er relaterte, noe som resulterer i såkalte "hallusinasjoner". Med andre ord vil det si at KI‑verktøy kan gi svar som høres riktige ut, men som er feil. Dette kalles feilgenerering.

Hvilket potensial har KI-verktøy?

Metoder og verktøy basert pÃ¥ kunstig intelligens bringer med seg muligheter for store vitenskapelige fremskritt, spesielt innen naturvitenskap, teknologi og medisin. Eksempler pÃ¥ slike blir stadig vist frem og diskutert pÃ¥ seminarserien til ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ AI, som er Ã¥pne for alle studenter. Tekst - og samtaleverktøy ble først diskutert pÃ¥  

±á±¹¾±±ô°ì±ð K±õ-±¹±ð°ù°ì³Ùø²â k²¹²Ô j±ð²µâ€¯b°ù³Ü°ì±ð? 

Alle studenter ved ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ har tilgang til Microsoft Copilot for web som en del av Microsoft-pakken til ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´. Microsoft sin samtalerobot bruker Open AI sin  Dette er den samme modellen som blir brukt i den betalte versjonen av ChatGPT, og gjør det mulig Ã¥ bruke som promt og frembringe bÃ¥de tekst og bilder. Ìý

Fordi ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ har en databehandleravtale med Microsoft, kan du trygt bruke copilot, men du bør alltid være forsiktig med Ã¥ dele egne eller andre sine data. ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ har ogsÃ¥ utviklet sin egen GPT-løsning . ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ anbefaler at studenter og ansatte bruker Microsoft copilot eller ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´chat, for da har brukeren og ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ kontroll over data (prompts) som er innsendt til verktøyene. Av samme grunn frarÃ¥der vi bruk av ChatGPT. Merk deg at ingen av disse løsningene er godkjent for fortrolig eller strengt fortrolig informasjon.Ìý

Les mer om Microsoft Copilot for web (tidl. Bing chat enterprise) i nyhetssaken Ìý

Hva skiller ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´chat fra ChatGPT?

  • Data blir ikke lagret andre steder enn pÃ¥ egen datamaskin nÃ¥r du bruker ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´Chat
  • Chat-logger blir lagret i nettleseren du bruker, og er ikke tilgjengelig fra andre enheter.
  • Ved bruk av ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´chat er du trygg pÃ¥ at det du skriver til chatboten ikke blir delt eller brukt for Ã¥ trene modellen videre.
  • Data du legger inn i chatten blir behandlet i Microsoft sitt datasenter i Stockholm, men blir ikke lagret hos Microsoft etter at svaret fra GPT er levert. Dette er i trÃ¥d med inngÃ¥tt databehandleravtale.Ìý

Vær oppmerksom pÃ¥ at utfordringene knyttet til hvor mye du kan stole pÃ¥ verktøyet og alle spørsmÃ¥l om faglige retningslinjer osv. gjelder uansett hvilket verktøy du bruker, ogsÃ¥ dem fra ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´. ChatGPT kan bare brukes til grønne data. ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´chat kan brukes bÃ¥de til

For mer informasjon om hvordan du bruker ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ chat,

Hvordan bruker du ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´chat

For Ã¥ komme i gang, gÃ¥ til ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´chat og logg inn med din ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´-brukerkonto.

Kontakt ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´hjelp hvis du har spørsmÃ¥l.  

Fallgruver ved bruk av tekst- og samtaleverktøy basert på KI

Du vet aldri hvilke data modellen er trent på

Enhver generativ KI-modell som et tekst - og samtaleverktøy er basert pÃ¥, mÃ¥ bli trent pÃ¥ et sett med data. Hvilke data som blir brukt under opplæringen vil i svært stor grad kunne pÃ¥virke hvilke resultater vi fÃ¥r ut, og dette er noe vi mÃ¥ være bevisste pÃ¥ nÃ¥r vi mottar en respons fra den generative modellen. 

PÃ¥ samme mÃ¥te som at meningene og holdningene vÃ¥re kan bli formet av informasjonen vi har, vil generative modeller produsere innhold i trÃ¥d med dataene de er trent pÃ¥. Som bruker av disse tjenestene kan du aldri være sikker pÃ¥ hvilke data som er blitt brukt i opplæringen, med mindre tjenestene har gjort dette tilgjengelig pÃ¥ en mÃ¥te som kan gjennomgÃ¥s. 

Selv om KI kan gi oss nyttige verktøy, er kunnskap og ekspertise i det aktuelle fagomrÃ¥det helt nødvendig for Ã¥ kunne vurdere pÃ¥liteligheten til innholdet disse verktøyene produserer.  

For mer informasjon om hvordan data kan, og har pÃ¥virket kunstig intelligens til Ã¥ gjøre feilslutninger, se f.eks.  

Modellen er et resultat av dataene den er trent på

Selv om vi vet hvilke data en modell er trent pÃ¥, er det ikke nødvendigvis slik at den produserer fornuftige resultater. Forenklet sagt kan vi si at en modell som benytter data av høy kvalitet, som oftest vil produsere innhold av høy kvalitet. Tilsvarende vil en modell som er trent pÃ¥ data av lav kvalitet, som oftest produsere innhold av lav kvalitet.  

Som brukere av disse tjenestene kjenner vi ikke til kvaliteten pÃ¥ dataene eller hvordan disse er prosessert. Dersom vi stoler blindt pÃ¥ resultatet av en generativ modell, risikerer vi Ã¥ ta i bruk upÃ¥litelige svar. Spør du ChatGPT hvem som var rektor ved ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ i 1955, fÃ¥r du som svar at dette var Asbjørn ØverÃ¥s, og ikke Erik Waaler som er riktig. Dette er et eksempel pÃ¥ faktafeil, noe du kan lese mer om i professor Jill Walker Rettberg sin . 

Du har ikke kontroll på data du sender inn

Ved Ã¥ ta i bruk generative modeller pÃ¥ internett sender du informasjon til servere du ikke nødvendigvis vet hvor befinner seg. EU har et svært strengt regelverk som regulerer hva bedrifter kan og ikke kan gjøre med opplysningene dine, men for nettbaserte tjenester er det er ingen garanti for at de opererer i EU/EØS i henhold til dette regelverket.  

Med mindre bedriften som leverer modellen du bruker har forpliktet seg til Ã¥ hÃ¥ndtere dataene dine pÃ¥ en lovlig og etisk mÃ¥te, risikerer du at dataene blir brukt for Ã¥ trene opp andre modeller, eller av ulike grunner kommer pÃ¥ avveie. Det er derfor svært viktig at vi er bevisste pÃ¥ hvilke data vi sender, i likhet med de fleste andre tjenester pÃ¥ internett. 

Eksempelvis er studentarbeid som eksamensbesvarelser ikke lov Ã¥ sende til generative modeller, ettersom eksamensbesvarelser er Ã¥ regne som personopplysninger. I alle tilfeller hvor ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ skal sende personopplysninger til en tredjepart, mÃ¥ det foreligge en databehandleravtale. 

Språkmodeller har et begrenset virkeområde

Digitalisering, teknologi og kunstig intelligens er i ferd med Ã¥ endre fagene vÃ¥re og arbeidslivet pÃ¥ tvers av bransjer. Kunstig intelligens,  ogsÃ¥ i andre former enn generative modeller, blir tatt i bruk i mange sammenhenger. I fremtiden vil kombinasjonen av spesialisert fagkunnskap og digital forstÃ¥else inkludert kjennskap til kunstig intelligens, være avgjørende i bÃ¥de arbeid – og samfunnsliv.   

Fremveksten av nye og tilgjengelige verktøy har ulike implikasjoner for ulike fag- og disipliner, og ulike fakultet og institutt kan dermed ha ulike tilnærminger til bruken. Uavhengig av dette er det juridiske rammer, regelverk for plagiat og fusk, og for kildeføring som mÃ¥ respekteres.  

Juridiske rammer

Verktøy for kunstig intelligens og GDPR

En av utfordringene med bruken av kunstig intelligens verktøy som ChatGPT og personvernregelverket (GDPR), er at dataene som blir brukt til Ã¥ trene verktøyene, inneholder personopplysninger. Personopplysning defineres som informasjon i enhver form som kan knyttes, direkte eller indirekte, til en enkeltperson. Disse personopplysningene er hentet inn i verktøyet fra ulike kilder, bÃ¥de fra internett og fra brukerne, med eller uten deres kjennskap til dette.Ìý

Det er svært usikkert om disse personopplysningene er hentet inn på lovlig vis, og datatilsyn fra flere land har vært skeptiske til slike tjenester av denne grunn. Etter GDPR er det svært vanskelig å anse at en slik samling av personopplysninger, noe som kalles for dataskraping, kan være lovlig. Det gjelder særlig sensitive personopplysninger som opplysninger om rase, etnisitet, religion, helse, politiske oppfatninger eller seksuell orientering.

Brukere må vite at løsninger som bygger på kunstig intelligens bruker det som skrives inn eller lastes opp til å forbedre tjenesten, og at de deles med tredjeparter som kommersielle aktører og myndigheter. Det vil si at personopplysninger som legges inn blir lagret og brukt videre. Det er ikke mulig å rette eller slette dem fra modellen. Vær klar over at forespørsler som sendes inn i tjenesten kan inneholde sensitiv personinformasjon og at modellen kan utlede sensitiv informasjon om deg utfra oppgitt informasjon.

Plagiat og fusk

Akademisk redelighet er en overordnet norm som styrer hva som er forventet av blant andre ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ sine studenter. Vi forventer at studentene stoler pÃ¥ egne ferdigheter, gjør selvstendige vurderinger og tar standpunkt. Tekst - og samtaleverktøy basert pÃ¥ KI og andre digitale verktøy, reiser spørsmÃ¥l knyttet til bÃ¥de kildebruk og krav om selvstendighet. Som hovedregel er det et krav om at svaret pÃ¥ eksamen er en selvstendig produsert tekst.Ìý

Les mer på nettsiden Redelighet og fusk.

Om fusk og redelighet i ph.d.-utdanningen

Akademisk redelighet er en overordnet norm som styrer hva som er forventet av ogsÃ¥ ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ sine ph.d.-kandidater. For ph.d.-kandidater bestÃ¥r ph.d.-programmet av to deler, opplæringsdelen og avhandlingsarbeidet. Eksamener i opplæringsdelen er underlagt de samme juridiske rammer, regelverk for plagiat og fusk, og for kildeføring som studenter. Arbeidet med avhandlingen er et forskningsarbeid som er underlagt de samme rammene for vitenskapelig redelighet som all forskning ved ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´.

For mer informasjon om vitenskapelig redelighet, se

°­¾±±ô»å±ð´Úø°ù¾±²Ô²µ

NÃ¥r programvare pÃ¥virker resultater, analyser eller funn i akademisk arbeid, skal du referere til den. KI-verktøy blir regnet som programvare og ikke som medforfatter, fordi programvaren ikke kan ta ansvar for arbeidet.Ìý

KI-generert tekst kan ikke bli gjenskapt av andre. Derfor bør det i akademiske arbeider bli oppgitt hvordan KI-verktøyet ble brukt, inkludert tidspunkt og omfang, og hvordan resultatet ble inkludert i teksten. Ofte er det nyttig Ã¥ vise hva som ble skrevet inn i chatten. Lange svar fra KI-verktøyet kan legges som vedlegg. Vær oppmerksom pÃ¥ at det kan være fagspesifikke regler for dokumentasjon av KI-bruk.Ìý

Eksempel pÃ¥ referanse i Ìý

  • I teksten: tekst (OpenAI, 2023)
  • I referanselisten: OpenAI. (2023). ChatGPT (20. april-versjon) [Stor sprÃ¥kmodell].

Veiledning for KI-verktøy ved fakultetene

Flere fakulteter har utviklet egne veiledere for bruk av sprÃ¥kmodeller og annet KI-verktøy. ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ er et stort universitet som dekker mange svært forskjellige fagomrÃ¥der. Bruken av slike verktøy varierer stort utfra fagomrÃ¥det, og ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ legger derfor til grunn at det er fagmiljøene som selv vurderer bruken av slike verktøy pÃ¥ sine fagomrÃ¥der. 

Du som student mÃ¥ orientere deg om føringene for ditt studieprogram og emner.  

Sist oppdatert: 11.03.2026