ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´

For tiden jobber jeg blant annet med

Porteføljestyring, produktstyring og digitalisering ved ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ (2023-202X)

Porteføljeforvaltning av ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ digital portefølje gjennom Porteføljestyresekretariatet og de tre respektive delporteføljene innen utdanning, administrasjon og kommunikasjon, og forskning. Les mer: 

Digital Forståelse, Kunnskap og Kompetanse (2021-202X)

DIGI-prosjektet er ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´s satsning pÃ¥ økt digital digital forstÃ¥else, kunnskap og kompetanse for alle ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´s studenter, ansatte og som EVU. ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ er først ut i Norge, og er unik i europeisk sammenheng, med emnepakken DIGI (Digital forstÃ¥else, kunnskap og kompetanse). Den inneholder 2,5 studiepoengsgivende emner i digital forstÃ¥else, kunnskap og kompetanse. Emnene er tilgjengelig for alle studenter, uavhengig av hvilket fag man studerer. Fra høsten 2023 er emnene ogsÃ¥ tilgjengelige for ansatte ved ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´. VÃ¥ren 2024 lanseres de to første DIGI emnene som etter- og videreutdanning. .

Utvikling av prosjektledere og prosjektmetodikk (2023-202X)

Fungerende leder for ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´s Nettverk for prosjektledere og ressursgruppe for prosjekter. Les mer pÃ¥ . 

Ansvarlig for Læringsteknologi i ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ læringslab (2022-202X) 

Jobber for Ã¥ utvikle, implementere og bruke læringsteknologi ved ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´. Langsiktig mÃ¥l om Ã¥ legge til rette for effektiv bruk av digitale verktøy for læring i lys av eksisterende pedagogikk, ved Ã¥ være bindeleddet og en innovatør sammen med undervisere, studenter, administrasjon og teknisk ansatte.

Spør meg om:

• Bruk av digitale verktøy for læring 
• Digital kompetanse (og koblingen til verktøy og emner/studieprogram)
• Digitalisering/effektivisering av prosesser
• Prosjektledelse
• Teknologianskaffelser
• Schrems II 
• Emne og program (re)design
• Utdanningsutvikling
• Digital vurdering/Inspera Assessment/Nye vurderingsformer

Tidligere prosjekter og leveranser 

ProsjektomrÃ¥de Verktøy og tjenesteutvikling (for læring) (2018-2021)

MÃ¥l om Ã¥ utvikle, implementere og bruke læringsteknologi ved ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´. Langsiktig mÃ¥l om Ã¥ legge til rette for effektiv bruk av digitale verktøy for læring i lys av eksisterende pedagogikk, ved Ã¥ være bindeleddet og en innovatør sammen med undervisere, studenter, administrasjon og teknisk ansatte.

Noen høydepunkt fra prosjektomrÃ¥det: 

Digital vurdering (2016-2018)

Provide Digital Assessment for current, in development and future summative and formative assessment forms. Developing a Digital Assessment ecosystem. Digitalize relevant academic and administrative procedures related to examinations and assessment, a prerequisite to which is the establishment of best practices for digital support at all levels, before, during and after examination and assessment. The project's achivements were highlighted at the Gartner Symposium IT-Expo in 2018 by Jan-Martin Lowendahl (Gartner VP) as being an example to follow for how implementation of digital solutions can be done successfully in Higher education. 

Teaching and Learning in the Digital Age (TALIDA) (2016-2019)

Utvikle og implementere en redesignstrategi for 20+ emner (34) med fokus pÃ¥ constructive alignment for undervisning og læring, og bruk av digitale verktøy der de i et pedagogisk perspektiv gir mening. Samarbeid med Universitetspedagog Robert Grey. Erfaringer fra prosjektet tas med videre i den pÃ¥gÃ¥ende utviklingen i ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´ læringslab, prosjektomrÃ¥de Læringdesign. !