ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´

Kimberly Marie Skjelde

Stilling

Førstelektor, Førstelektor i engelsk fagdidaktikk

°Õ¾±±ô³óø°ù¾±²µ³ó±ð³Ù

Forskning

Mine forskningsinteresser er tilknyttet engelsk fagdidaktikk, med fokus pÃ¥ lærerutdanning og klasseromsundervisning. For tiden forsker jeg pÃ¥ norsksprÃ¥klige elever og studenters kunnskap, forstÃ¥else og bruk av akademisk ordforrÃ¥d. Norske studenter mestrer ofte uformell engelsk mens det er tegn pÃ¥ at mange mangler kunnskap om akademisk vokabular som er nødvendig for Ã¥ forstÃ¥ og produsere akademisk diskurs. Derfor har jeg undersøkt reseptiv kunnskap av akademisk vokabular blant videregÃ¥ende elever (se Skjelde & Coxhead, 2020) og universitets studenter (se Skjelde, 2022). Jeg har ogsÃ¥ undersøkt studenters konsepsjon av akademisk vokabular for Ã¥ fÃ¥ innsikt i hvordan vi kan støtte studenters engelsksprÃ¥klig utvikling av dette ordforrÃ¥det. En annen sentral del av min forskning har vært Ã¥ undersøke elever og studenters kunnskap om kognater med latinske opphav fordi disse forekomme ofte i akademisk diskurs og de kan være til hjelp for utvikling av et akademisk ordforrÃ¥d  (Skjelde, 2022). 

Undervisning

ENGMAU644 - Emneansvarlig

ENGDI100-p - Emneansvarlig

ENGMAU643 - Diverse undervisning

 - Diverse undervisning  

 - Diverse undervisning 

  

Publikasjoner
Konferanseposter
Forelesning
Vitenskapelig artikkel
Konferanseforedrag
Doktorgradsavhandling

Prosjekter

Studieforbredthet blant videregående elever

Lærer forståelse av akademisk språk og fagovergripende akademisk vokabular