ºÚÁϳԹÏ×ÊÔ´

•         Styring og profesjonell autonomi i utdanningssektoren
•         Profesjonsutvikling og læring

Underviser i pedagogikk ved Ã…rsstudiet, BA og MA i pedagogikk

´¡²Ô²õ±¹²¹°ù²õ´Ç³¾°ùÃ¥»å±ð°ù:

- Programansvarlig Ã…rsstudiet, BA og MA i pedagogikk

 

Konferanseforedrag

Vitenskapelig artikkel

Forelesning

Kapittel i fagbok

Vitenskapelig bokkapittel

Leserbrev

Medieintervju

Antologi

Forskningsrapport

Doktorgradsavhandling

Fremhevet artikkel i media

Deltakelse i radio eller TV

Fagartikkel

Masteroppgave

Evaluering av implementering av rammeplan for barnehagen (2018-2023)

Prosjektet utforsker sentrale aktørers tilpasninger til rammeplanen for barnehagen som ble innført høsten 2017 gjennom to hovedtilnærminger: 1) på barnehagenivå og 2) utenfor barnehagen: på nasjonalt nivå, regionalt nivå, blant barnehageeiere og i kommunene. Overordnede spørsmål for prosjektet er:

1. Hvordan fortolker sentrale aktører målsetningene med den reviderte rammeplanen og hvordan erfarer de iverksettingsprosessen?
2. Hvordan arbeider aktører på ulike nivå for å implementere rammeplanen?
3. Hvordan ivaretar barnehagene samiske rettigheter som er formulert i rammeplanen?
4. Hvordan legger barnehagen til rette for at barna kan få en trygg og god overgang til, innad i og fra barnehagen?

Ved Ã¥ se utformingen av barnehagen som en prosess preget av ´Ú±ô±ð°ù²Ô¾±±¹Ã¥²õ³Ù²â°ù¾±²Ô²µ, vil dette prosjektet analysere hvordan rammeplanen forstÃ¥s og tas i bruk av ulike aktører: barnehageassistenter, fagarbeidere, barnehagelærere, styrere/daglige ledere og eiere, samt kommunale, og statlige myndigheter. Den teoretiske tilnærmingen er basert pÃ¥ en forstÃ¥else av at barnehagen formes gjennom ulike arenaer, bÃ¥de vertikalt og horisontalt, gjennom hierarkiske styringsstrukturer og gjennom innflytelse fra sentrale aktører/interessenter i samfunnet. Prosjektet benytter ulike kvalitative og kvantitative metoder for datainnsamling. Ambisjonen med de kvantitative dataene og analysene er Ã¥ kunne bidra med statistiske generaliseringer og sammenlikne enheter, for eksempel langs dimensjonene geografi, barnehagestørrelse, barnehageeier, andel samiske barn, andel barn med norsk som andresprÃ¥k, og pedagogtetthet. FormÃ¥let med prosjektets kvalitative undersøkelser er i hovedsak Ã¥ gi helhetlige beskrivelser av implementeringen av rammeplanen i barnehager.

Prosjektet ledes fra NORCE Norwegian Research Centre og er et samarbeid mellom Universitetet i Bergen, Høgskulen på Vestlandet, Universitetet i Agder og NORCE. Utdanningsdirektoratet er oppdragsgiver.